「啟導」研經法範例:《馬太福音》第一章

導言

《馬太福音》第一章介紹了耶穌基督的家譜,展現了祂的合法性和神聖使命。這一章在整本《馬太福音》中起著至關重要的作用,因為它不僅為耶穌的降生提供了背景,還強調了祂作為彌賽亞的身份。

使用「六何法」來深入理解這段經文,讓你可以更好地把握其核心信息。

一、何事(What)

《馬太福音》第一章主要講述了耶穌基督的家譜和祂的誕生。

個人領受
  在這章中,馬太清楚地列出了耶穌的祖先,從亞伯拉罕開始到大衛,再到猶大和約瑟,強調耶穌是這些歷史人物的後裔。這個家譜不僅展示了耶穌的猶太根源,還強調了祂與歷史和神的約的聯繫。

二、何人(Who)
  這一章的主要人物包括亞伯拉罕、大衛、約瑟,以及瑪利亞。

個人領受
  亞伯拉罕和大衛是神所揀選的重要人物,分別代表著以色列的開始和王權的象徵。約瑟是耶穌的養父,他在家譜中的角色彰顯了對神計劃的順服,而瑪利亞則是耶穌的母親,代表著神的恩典和奇蹟。

三、何地(Where)
  雖然本章主要集中在家譜上,但隨後的故事將耶穌的出生地設定在伯利恆。

個人領受
  這一地點在猶太歷史中具有重要的象徵意義,因為它預示著彌賽亞的來臨,正如先知所預言。

四、何時(When)
  這一章的背景是在猶太人被擄回來後的幾個世紀,正值羅馬帝國統治的時期。

個人領受
  這段時間標誌著以色列人期待彌賽亞的盼望,耶穌的出現正是這個期待的實現。

五、何因(Why)
  家譜的存在表明神的應許在歷史中逐步實現。

個人領受
  耶穌的誕生不僅是個人的事件,而是整個救贖計劃的一部分,強調了神在歷史中的主權和信實。耶穌作為彌賽亞,帶來了對人類的拯救和復和。

六、何果(How/Outcome)
  這一章的結果是,耶穌基督的來臨標誌著舊約預言的成就,並且揭示了神對祂子民的忠誠。

個人領受
  家譜的詳細記載讓人明白,耶穌的身份不是隨意的,而是經過長期準備和應許的結果,這為基督徒的信仰提供了堅實的根基。

關鍵經文:

  1. 第1節:「亞伯拉罕的後裔,大衛的子孫(後裔,子孫:原文是兒子;下同),耶穌基督的家譜:」
    個人領受
    這句話直接引入了家譜,表明耶穌的身份和地位。
  2. 第17節:「從亞伯拉罕到大衛共有十四代;從大衛到遷至巴比倫的時候也有十四代;從遷至巴比倫的時候到基督又有十四代。」

個人領受
這段經文揭示了歷史的時間結構,顯示出神的計劃是如何一步一步地成就。

查經討論點

一、耶穌家譜的意義

  1. 為什麼馬太以耶穌的家譜作為全書的開篇?這如何為耶穌的身份和使命奠定基礎?
  2. 家譜中強調的「亞伯拉罕的後裔、大衛的子孫」有什麼重要性?

二、家譜中的獨特安排

  1. 家譜中提到的女性(他瑪、喇合、路得、拔示巴)為何在傳統猶太文化中具有突破性?她們的故事如何顯示神的恩典和救贖計劃?
  2. 為什麼強調家譜的「十四代」結構(第17節)?這是否反映神對歷史的掌控與安排?

三、耶穌誕生的背景

  1. 約瑟作為耶穌的養父有何特殊意義?他在聽從天使的指示時,展現了什麼樣的信心和順服?
  2. 瑪利亞的角色和處境如何體現神的計劃和恩典?

四、彌賽亞的應驗

  1. 如何理解「從亞伯拉罕到大衛,從大衛到巴比倫被擄,從巴比倫被擄到基督」這一歷史脈絡中彌賽亞的來臨?
  2. 家譜的記載如何彰顯耶穌是舊約預言中的彌賽亞?

反思與回應

一、耶穌的合法性與救贖計劃

1. 家譜證明耶穌是神救贖計劃的一部分。這是否提醒你,神的計劃從不會被人的罪或失敗所阻擾?你如何相信神在你的生命中也有計劃?

二、神的恩典超越文化與界限

1. 家譜中的外邦人女性和不完美的祖先,反映了神的恩典無人能及。這是否激勵你更加感恩神的救恩?你是否願意以此心態接納和幫助別人?

三、順服與信靠的生命

  1. 約瑟在困境中選擇順服天使的指示,表現了對神的完全信靠。你是否願意像他一樣,在面對挑戰時信靠神的帶領?
  2. 思考你的生命中有哪方面需要更深的順服,例如工作、家庭或事奉?

四、信仰傳承的意義

  1. 家譜體現了信仰的延續,你是否願意承擔在家庭和群體中傳遞信仰的責任?
  2. 如何在生活中展現出屬靈的榜樣,讓身邊的人看到基督的形象?

這些討論點與反思可以幫助查經小組成員深入思考《馬太福音》第一章的核心信息,並將其應用於自己的信仰生活中。

核心信息
  《馬太福音》第一章的核心信息是:耶穌基督的降生是神救贖計劃的實現,祂是歷史中所有應許的中心,並且透過祂的家譜,彰顯了神的信實和主權。

主題名稱
  「神的應許成就──在耶穌基督中尋找救贖的盼望」

這一主題強調了耶穌的誕生不僅是歷史的事件,更是神與人類建立新約的起點,為世人帶來了希望和救恩。

希望這篇查考資料能幫助小組成員更深入理解《馬太福音》第一章的意義,並在信仰的旅程中獲得啟發。

彭迪文傳道

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