我從小的願望就是成為一名老師。我很幸運，在求學的過程中遇過幾位用心教學的老師，讓我體會到當一名好老師的重要性。
郭老師，是我八年級的科學科老師，同學們都說他很嚴厲，要求很高。後來我才發現，如果當時沒有郭老師的鞭策，對於升上高中的轉變，我一定比較難適應。
另外兩位是我的中文班老師，他們對我也有很大的影響。譚瑞英老師，是我移民加拿大後遇到的第一位好老師。她是一位很有耐性並且認真的老師，班上的一些頑皮學生，也會被她的溫柔和熱心所感動，變得認真向學。是她鼓勵我，讓我知道自己有潛質學好中文。
尹國強老師，則是我最後一年讀中文班的導師。他講課非常動聽，除了讓學生透過課本上的知識了解中國文化，同時還教導我們做 Project 的技巧，訓練我們寫很多實用的應用文；他更傳授我們做人的原則和價值觀。尹老師雖然有威嚴的一面，但是從來不會強迫學生。他會讓學生自己找到學習中文的意義和動力，也讓同學明白做每一件事，都要認真、用心去做。
媽媽也算是我的啟蒙老師。她是影響我立志成為老師的關鍵人物之一。我從旁觀察她怎樣做一個基督徒、怎樣做老師、怎樣應用她的知識與經驗幫助別人。她是我的好榜樣。媽媽更常常與我分享她的經歷，讓我可以用更寬廣的眼光看人和事，從中學習待人接物的技巧。
小時候，媽媽曾經跟我做了一個心理小實驗。對象是一名沒有人光顧的擺攤小販。媽媽對我說，如果我們走過去看看，慢慢就會有其他人跟著去看。
我當時不相信會有這樣的事情發生。於是我就和媽媽走了過去，接著真的慢慢地人就多起來了。媽媽看著我，笑一笑，我們就從人群中走出來。這個小實驗，奠定了我對研究人心理的興趣。
我很慶幸有機會充當媽媽的助教，可以邊學習，邊實踐。在這個過程中，讓我明白做老師不是一件容易的事。從媽媽的身上，我觀察到一些教導和對待學生的技巧，也掌握到一名好老師所需要具備的條件。所以我會努力學好自己的本科，希望藉此幫助有需要的人了解和認識自己，我也能從中獲益。
撰文：簡卓琳
作者簡介
簡卓琳，多倫多大學文學學士，Tyndale University 教育學士，多倫多大學教育碩士、TESOL 國際英語教師證書。有多年教授及統籌「情緒智能」（EQ）、「專注力」和「品德培育」的兒童課程，並參與編寫教材。 曾任教小學、初中數學及兒童國語會話課程。先後為「天倫樂」及「親子雙月刊—加油站」撰寫文章。現職多倫多教育局公立小學教師。